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学前教育专业毕业论文 高职学前教育专业艺术课程教学

版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★5.0主题:有关于学前教育的范文 级别:免费论文范文 范畴:本科学位论文 论文范文编号:biyelunwendq0125 期刊发表:核心期刊 全文字数:10000字 投稿作者:umcaor 审稿编辑:知名学者 阅读次数:31055

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改善教学手段、优化教学环境。广泛应用多媒体技术教学手段及网络技术,增强学生参与教师教学的自主、合作、探究学习的主动性,增加艺术课程教学的吸引力和针对性,提高艺术课程教学的质量和效果。我院的钢琴、声乐、舞蹈课堂教学积极采用多媒体技术的运用,优化现代教育资源,丰富教学内容,使学生在多姿多彩的多媒体教学过程中享受学习、创造学习,这将是艺术课程教学创新发展的必定。例如,在声乐和钢琴的教学中,对中外钢琴曲、中外经典声乐曲目的学习时,把中外民族风情影像、图片展示给学生,学生对音乐语言的认识和把握能力就可以得到提高。在民族音乐的欣赏与聆听中,能让学生对民族音乐艺术理解的情感产生共鸣。利用多媒体手段进行教学,可使教材以形象、生动、直观的画面准确地表达教学内容,使学生获得充分的感知和理解,便于掌握和记忆。这样不仅减少了教师教学示范的次数和强度,又能提高教学效率和水平。例如,在舞蹈教学中,利用MIDI等现代音乐技术进行舞蹈课堂教学组合的伴奏,创新舞蹈音乐伴奏教学。选取不同风格的音乐参与到舞蹈基本功训练课的音乐伴奏中,使枯燥的基本功训练课在音乐的渲染下,激发学生的学习兴趣。推动学生对肢体语言的感受和理解,推动教与学的互动与交流。

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四 加强教学创新延伸,优化课程评估体系

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为适应社会多样化人才的需求,满足不同学生的个性发展和智力才能发展,我们增加了10门专业选修课程,供不同发展潜能的学生选择,给予学生自主选择的空间,推动个性发展和特长的形成。课外训练是学生技能学习和掌握的基本途径,强化学生的专业技能训练,组织兴趣活动小组(合唱队、舞蹈队、摄影、绘画、书法等)、社团组织等各种第二课堂活动小组和社会实践活动小组,组织学生到实践基地锻炼学习,组织学生参加各种类型、各种级别的展演活动。在生动活泼的社会实践活动中锻炼学生的活动能力、检验专业技能技巧。其中,寒、暑假大学生社会实践活动形成制度化,组织学生在服务社会的同时,锻炼提高自身的思想素质和能力素质。

教学评估是对“教师教、学生学”课堂教学效果的检测与评价,我们不仅做到课堂教学创新的延伸而且还在教学评估上作了优化和调整。转变以往单一的、重结果的课程评估体系,重视对艺术课程学习所展现综合素质能力的考查。为了提高课堂教学质量与效率,将考试评价单一性变成多元化、立体化,由单一考试测验比赛选拔等的评价方式转向着眼于提高每个学生的艺术能力,尊重学生个性差异与程度差异的评价方式,艺术课程的教学应该让每个学生都有成功感。例如,舞台展演,我院每年都要举办校园艺术节及各种庆典活动的演出,在舞台上学生们充分展示自己的艺术才华与专业技能,而且通过表演展示,同学之间还能取长补短、互相推动、互相鼓励,这是一种非常有效的考评检测方式。

总之,课程是教育的载体,是其培养目标的具体化,课程水平影响和决定着学生的综合能力与素质水平。通过以上对艺术课程创新的教学与实践,体现了教师教学的灵活化、多元化、智能化、现代化,推动了学生创新意识的形成和创新能力的培养,全面提高了教学质量和专业人才培养质量。

[参考文献]

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[2]隋立国.把课堂还给学生[J].当代教育科学,2008(14).

[3]李菁.“以理由探究为中心的汇报交流教学”的选择与实施[J].中国职业技术教育,2006(25).

[4]王建.推进艺术教学策略与手段改革——提高教学和人才培养质量的几点倡议[J].解放军艺术学院学报,2010(1).

[5]张静.更新观念,提高多媒体教学的质量[J].网络科技时代,2007(8).

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[6]郑健.中职学校艺术教学创新[J].湖南农机,2010(7).

[7]李睿,朱珺.数字多媒体技术对舞蹈教学的推动作用[J].艺术教育,2011(8).

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参考文献:

[1]高职学前教育专业艺术课程教学

[2]“现场教学”模式在高职学前教育专业艺术教法课程中的应用

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